効果的な教育を支援するピア観察（POSET）

POSETは、医学部の教育者向けの自主的なプログラムであり、次の場合に役立ちます。

•学生のフィードバックに加えて、機密フィードバックの追加ソースを提供する

•教育メンターの共同ネットワークの開発を促進する

•プロモーション関係書類の指導における卓越性の実証と文書化

•学習者と教育者のコミュニティを開発する

POSETのトレーニングと観察への参加は、CPLの期待に応えます医学教育プログラム（AMEP）の成果基礎証明書または高度な証明書のいずれかに向けて。

なぜPOSETに従事するのですか？

効果的な教育を支援する仲間の観察は、メタ認知とフィードバックを通じて教員を育成するための強力なツールです。このプロセスでは、教員の教育者が教育に関する協力的な交換に参加し、教育の開発とコラボレーションを促進します。訓練を受けたオブザーバーとの秘密のやり取りを通じて、教員教育者は、事前に交渉された標準化された評価ツールに基づいて、学習環境、学習者の関与、セッション管理、および教育戦略に関する長所と課題に関するフィードバックを受け取ります。ピアオブザーバーのメリットには、新しい視点と方法が含まれます。彼らは彼ら自身の教育実践に取り入れたいと思うかもしれません。

POSETはどのように機能しますか？

このプロセスには、次のXNUMXつのステップが含まれます。

教員が希望する観察の焦点を確立し、フィードバックのために観察者のツールをレビューし、観察のためのセッションをスケジュールするための「観察前」会議。
セッションでの「観察」。
POSETプロセスを終了するための「観察後」会議。これには、教員とピアオブザーバーのフィードバック、自己反省、および必要に応じた将来のメンタリングの両方が含まれます。

POSETトレーニングに登録する

CPLは、POSETプロセスのトレーニングをXNUMXつの形式で提供します。

通常、各学期に1.5回、XNUMX時間のライブワークショップを提供しています。説明を読み、次に利用可能なセッションを確認するには、次のセッションにアクセスしてください。 @ランチを学ぶ ページで見やすくするために変数を解析したりすることができます。
CPL Learning Cloudを通じて提供されるオンラインモジュールは、いつでもどこでも自分のペースで完了できるように設計されています。続きを読み、登録して、 （茶事の話はこちらをチェック）.

よくある質問

POSETとは何ですか？	POSETは、教育に関する形成的なピアフィードバックを取得し、XNUMX人の同僚が観察された教育経験についての会話を通じて教育について学ぶためのプロセスです。観察された教育および学習セッションの性質、および観察者と観察者の間のすべてのフィードバックおよび会話は機密情報です。 POSETプロセスに関する参加者の経験に関する参加と入力のみがCPLに報告されます。
SOM教育者にはPOSETが必要ですか？	POSETは、すべての教育者（教職員、居住者、スタッフ、ポスドク、および教育の役割を持つ学生）に自主的に開放されています。オブザーバーとオブザーバーの両方としてのPOSETへの参加は、医学教育プログラム（AMEP）の成果.
ピアオブザベーションはPOSETに参加する資格がありますか？	教育のピア観察におけるベストプラクティスの適用を保証し、経験の学習への影響を最大化するために、すべてのPOSETオブザーバー参加者は（1）対面 or オンラインワークショップ POSETプロセス、および（2）オブザーバー • 観察ごとに完全な内省フォームを観察し、CPLに提出します（hsc-cpl@salud.unm.edu).
なぜ教育の仲間の観察があるのですか？	仲間の観察は、教師としての専門的な成長の不可欠な部分として広く認識されています。私たちが教えるとき、私たちは一般に、学習プロセスを強化または妨害するものとして客観的な観察者によって容易に認識される私たちの行動の多く、または学習者の行動と反応に気づいていません。尊敬され信頼されている仲間からのフィードバックや提案は、学習を改善し、既存の模範的な行動を強化するために教育行動を調整するために重要です。オブザーバーはまた、別の教師が学習者にどのように指示するかを見て考えることから知識とスキルを獲得します。オブザーバーが存在することを学習者に認めることで、専門家としての成長の望ましい側面としてフィードバックを求めるための役割モデルになります。
いつ観察を依頼すればいいですか？	あなたが観察されたことがない、または他の人が構造化された方法で教えるのを観察したことがない場合は、いつでもこの機会を利用することをお勧めします。観察は、特定のコースやローテーションに比較的慣れておらず、自分のやり方を独自にチェックしたい場合に最も効果的です。また、学習者、同僚、ハウススタッフ、または部門の指導者から、自分に関係する教育に関して他のフィードバックを受け取った場合は、観察を要求することもできます。特に、調整したい動作について最初のPOSETセッション中にフィードバックを受け取った場合は、フォローアップの観察をお勧めします。観察は、学習セッションで何をする予定であるかについて自信を持っているときに最も役立ち、過去の経験とは大きく異なることをする予定がある最初の機会には奨励されません。一部の教育者は、で学んだ新しい教育的アイデアの実装に努めた後、観察を計画しています。 CPLワークショップ.
誰に私を観察するように要求すればよいですか？	完了したPOSETオブザベーションとしての資格を得るには、選択したオブザーバーがPOSETトレーニングワークショップを完了している必要があります。ワークショップを完了した方は、オブザーバーになるためにCPLにサインアップすることをお勧めします。したがって、オブザーバーの選択を開始するのに適した場所は、CPLにリストを要求することです（hsc-cpl@salud.unm.edu）。トレーニングワークショップを完了したら、CPLオブザーバーリストに自分を追加することを検討してください。そうすれば、他の学部を観察することで利益を得ることができ、フィードバックから利益を得ることができます。時々、教員の仲間はお互いに相互観察を提供したいと思っています。これは推奨される方法であり、POSETトレーニングワークショップに一緒に参加することもできます。あなたが教えている内容に精通しているので、あなたの部門の同僚に観察を行わせたいかもしれませんが、あなたの部門の外部からの観察者の利点も考慮してください。行われている教育と学習のプロセスに焦点を当てます。
オブザーバーに何を見てもらうかをどのように決定すればよいですか？	オブザーバーは学習セッションのすべての側面に注意を払う可能性がありますが、集中的に注意を向けるためにXNUMXつ以下の特定の側面を選択することをお勧めします。これらの焦点を絞った行動は、あなたとオブザーバーが特定の教育状況にとって最も重要であることに同意する行動である場合もあれば、特に改善に取り組んでいる要素であるため、優先的なフィードバックを望む行動である場合もあります。に相談することをお勧めします教育のピア観察のための教育行動メニューそれはで提供されていますポセット観察の優先事項として何を含めるかについてのアイデアや例を探している場合は、Webページ。
効果的な教育実践に関して私が利用できるリソースまたは参考資料はありますか？	CPLは、UNM医学部の教育者向けのリソースを開発しています。現在利用可能なものを確認するには、をクリックしてください（茶事の話はこちらをチェック）。このパケットのすべての情報は、ポセットウェブページ。また、次のアドレスに電子メールを送信して、CPLに特定の情報または相談を要求することをお勧めします。 hsc-cpl@salud.unm.edu。さらに、CPLはワークショップ年間を通じて。