医学教育学者（MES）プログラムは、医学部の教員が効果的な学習体験の創出、医学教育の学術研究の実施、またはその両方に関する理解と専門知識を広げ、深める機会を提供します。
XNUMX年間のMESトラックがXNUMXつあります。 医学教育学者のためのアプリケーションのみ：教育と学習 2024年から2025年の学年度に受け入れられます.
医学部のすべての教員が応募できます。 受け入れられた応募者は、トラックの目標に関連する専門知識を開発するために、毎週約半日に相当する時間を費やします。 これらの目標には、カリキュラムプロジェクト（トラック1）または教育奨学金の提案とプロジェクト（トラック2）の作成が含まれます。 コホートの会議は毎月4回XNUMX時間あります。
エビデンスに基づく教育と学習の原則を使用して、学習者、患者、および/または地域の健康状態を改善する教育ニーズに対応するカリキュラムを作成します。
暫定トピックリスト：
結果： 各参加者は、学習者、患者、および/または地域の健康状態を改善する教育ニーズに学習と教育の知識を適用するカリキュラムプロジェクトを開発し、提示します。 MESの教育、学習、カリキュラムの設計トラックでは、学者は、教育ニーズの構造化された分析を実施し、対応するカリキュラムを開発し、適切な教育と評価のアプローチを特定するために、証拠に基づく教育と学習の原則について学び、適用します。 このトラックは、部門または組織のニーズに関連するカリキュラムの開発または改訂で最高潮に達します。
スケジュール： ほとんどの月に月に4回、各セッションで20時間会合します。 合計XNUMXセッション。
前提条件： 申請時に、各潜在的な奨学生は医学教育へのコミットメントの証拠を提供し、カリキュラムプロジェクトの目標を特定する必要があります。
参加者の期待： 参加者は、話題の読み物を合成し、これらの読み物に関連するインタラクティブなセミナーを促進します。 具体的なトピックには、カリキュラムの設計と実装の原則、学習者のコンテキスト、教訓的、小グループ、および臨床環境での支援的な学習環境、カリキュラムの設計と教育に関連する学習の原則と理論が含まれます。
参加者は、トピックの読み物とセミナーのディスカッションをカリキュラム設計プロジェクトに適用します。 いくつかのスケジュールされたセッションは、セミナーから各進化するカリキュラム設計プロジェクトへの概念の個々の適用に焦点を合わせ、最終的なプレゼンテーションで最高潮に達します。
互いに指導および支援し、革新的な教育イニシアチブで協力する医学教育学者のコミュニティに参加します。 奨学生は、予定されているセミナーに出席し、参加し、時には共同で指導します。 このプログラムは、互いのカリキュラム設計の批評とレビュー、発表するゲストスピーカーとの交流、さまざまなコホートの学者がつながりを保つ機会を通じて、医学教育学者間の協力的なコラボレーションを促進します。 指導とトレーニングにより、学者は、UNM SOMによって開発されたPOSET（効果的な教育を支援するピア観察）プログラムに基づいて、別のMES学者との教育の相互形成的ピア観察に参加します。
学習者、患者、および/または地域の健康状態の改善に向けた教育研究プロジェクトの設計。
暫定トピックリスト：
結果： 各医学教育奨学生は、学習者、患者、および/または地域の健康の成果を向上させる教育研究のニーズに教育奨学金と研究方法を適用する研究提案を作成し、提示します。 MESの教育と学習の研究デザイントラックの奨学金では、研究者は、研究の質問とそれに対応する設計および分析計画を作成するために、研究の原則と方法について学び、適用します。 このトラックは、SOM教育奨学金割り当て委員会（SEAC）に提出される研究提案の開発で最高潮に達し、次の10,000年間で最大XNUMXドルの資金を調達できる可能性があります。 トラックの完了は、資金提供されたプロジェクトの完了時に確認されます。
スケジュール： ほとんどの月に月に4回、各セッションで20時間会合します。 合計XNUMXセッション。
前提条件： 申請時に、各潜在的な学者は、MES教育、学習、カリキュラム設計トラック（または以前の同等の教育経験）の完了またはほぼ完了を実証し、潜在的な研究プロジェクトを特定する必要があります。
参加者の期待： 参加者は、話題の読み物を合成し、これらの読み物に関連するインタラクティブなセミナーを促進します。 具体的なトピックには、教育奨学金の設計と実施、助成金の作成、教育研究の基礎となる学習理論と概念フレームワークが含まれます。 読み物には、研究デザインと分析、および文献における方法論の適用例を説明する説明が含まれています。 ゲスト研究者は、彼らの研究デザインと実装を実証するために魅力的な教訓を提供します。 セミナーは、学者が教育研究文献の情報に通じた消費者になり、彼らの研究目的を達成するための方法を特定して実行するように導きます。
参加者は、トピックの朗読とセミナーのディスカッションを奨学金プロジェクトに適用します。 いくつかの予定されたセッションは、セミナーから各進化する研究プロジェクトへの概念の個々の適用に焦点を合わせ、最終的な書面による提案と口頭でのプレゼンテーションで最高潮に達します。
参加者は、AAMC医学教育研究証明書への優先登録アクセス権を持っています UNMSOMが後援するコース。
互いに指導および支援し、革新的な教育奨学金イニシアチブで協力する医学教育奨学生のコミュニティに参加します。 奨学生は、予定されているセミナーに参加します。 このプログラムは、互いの研究プロジェクトの批評とレビュー、発表者との交流、さまざまなコホートの学者がつながりを保つ機会を通じて、医学教育学者間の協力的なコラボレーションを促進します。
送り先
継続的な専門的学習のためのオフィス
MSC09 5370 1 UNM
アルバカーキ、NM 87131-0001
電話番号： 505.272.3942
FAX： 505.272.8604
Email: HSC-CPL@salud.unm.edu
物理アドレス
医療棟XNUMX
2501フロンティアアベニューNE＃201
アルバカーキ、NM 87106
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