教育の機会

あなたのクリニックで学生にXNUMX対XNUMXで教えてください。 機会は次の場所で利用できます。

• 継続クリニック
• プライマリケア（家庭医学、一般内科、外来産婦人科、一般小児科および救急医学を含む）
• 専門探査経験
• あらゆる種類のスペシャリティおよびサブスペシャリティ
  
  

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講義、ワークショップ、患者のプレゼンテーションは、基礎科学コースのブロックチェアで手配できます。 これらの機会は、次のフェーズIブロックのXNUMXつ以上で教えたい場合に興味深いかもしれません。

• ニューメキシコの健康
• 臨床形態学（解剖学）
• 医学の分子基盤
• 病理学および組織形態学の概念
• 微生物学および免疫学
• 血液学
• 心臓血管、肺、および腎臓
• 胃腸、栄養、代謝
• 神経科学
• 定量的医学（疫学および生物統計学、エビデンスに基づく実践）
• 人間のセクシュアリティ、生殖および内分泌
• 感染病
  
  

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教員は、研究または学術プロジェクトに関連して、学生にXNUMX対XNUMXのガイダンスを提供します。 この教育への取り組みは長期的であり、必要な時間は学生によって異なります。

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小グループセッションは、教員が約8〜12人の学生のグループと協力して、さまざまなスキルの学習を促進する機会を提供します。

• 臨床推論コースのための進化した問題ベースの学習
• すべてのドクターコースの臨床およびコミュニケーションスキル、身体検査の操作、および倫理
  
  

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MDカリキュラム内の評価活動に参加します。 利用可能な機会は次のとおりです。

• 臨床スキル（CS）および客観的構造化臨床検査（OSCE）のための標準化された患者（SP）のトレーニング
• 臨床技能試験の採点ノート
• 校正済みピアレビューの標準化ノートの支援
• CSおよびOSCE試験のケース生成とレビューを支援する
  
  

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WISEは、ウェルネス、統合、ステップIの準備、教育の略です。 基本的な科学ブロック間のこれらのインターセッションは、ブロックで学習した資料の解凍、情報の統合、カリキュラム内のコンテンツのスパイラル、およびステップIの準備と全体的な健康の両方の強化のための時間を与えるために医学生によって提案されました。 これらの週は、学生がブロック間のフェーズIコンテンツに集中し、新しい学習テクニックを試し、ステップIの準備をし、知識の弱点に対処することを可能にします。 教員は、このカリキュラムでワークショップを教える機会があります。 以下にリンクされている調査を通じて、主導したいワークショップの提案を提出することができます。

ワークショップは、医学生がトレーニングの開始時に特に関心を持つであろう医学のいくつかの側面に関連している必要があります。 考えられるトピックは、医学における芸術と人文科学、基礎科学と医学研究が医療行為にどのように情報を提供するか、医学の歴史などに関連している可能性があります。 。

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