STEM-H 教育は、科学、技術、工学、数学、健康科学を統合した教育と学習への学際的なアプローチであり、問題解決、批判的思考、学生主導の探究に基づく科学/工学設計のスキルを強化することを目的としています。プロセス(国家教育基準で特定されている)、書面および口頭でのコミュニケーション、時間管理、組織化、研究結果の発表、背景調査と文献レビューの完了など。
これらのスキルの開発と実践により、学生は STEM-H コンテンツの知識と有意義な研究/工学設計を行う能力だけでなく、21 世紀と呼ばれるものや中等教育以降の「必須」スキルと呼ばれる「ツールボックス」も身につけることができます。教育提供者や将来の雇用主は、学生たちにそれを身に着けてもらうことを切望していますが、大学進学前の教育現場での学生の経験において、私たちは必ずしもそれをうまくやっているわけではありません。
これまで、STEM-H の個々のコンテンツ領域は個別かつ独立して教えられ、高校までに導入されることはほとんどありませんでした。 STEM-H センターの使命の XNUMX つは、研究/エンジニアリング設計を早期に行うことを含む、実践的で探究ベースの生徒主導の STEM-H 学習に参加する機会を導入し、高校までこれらの機会を継続することです。 さらに、私たちが主催するコンテストや、地域のコンテストがフィードとなるより高いレベルのコンテストを通じて、学生には賞や奨学金、インターンシップ、旅行、表彰を獲得する機会が与えられ、志を同じくする学生や STEM とのネットワークを築く機会も与えられます。 -中等教育以降の教育を経験するずっと前から、H 専門家が活躍します。
STEM-H 教育は、生徒と教師がこれらの分野がどのように連携するかを考えることを奨励します。 STEM-H 教育は、一貫して使用すると、学習者が教育やキャリアを通して遭遇する可能性のある将来の問題に直面するために、批判的思考スキルセット、または「ツールボックス」を学習者に提供します。
政治家はアメリカの数学と科学のスコアの低下を指摘し、雇用主はエンジニアリングの仕事が不足していると不満を述べ、教育者はSTEM-Hプログラムを強化するためにカリキュラムを改訂している。 フォーチュン 33 企業の CEO の 500% 以上がエンジニアリングの学士号を取得していることは忘れられています。 国立科学財団は、今後 80 年間に創出される雇用の XNUMX% には、何らかの数学と科学のスキルが必要になると推定しています。
未来の科学者やエンジニアと交流し、励まし、サポートしてみませんか? 今日の若者に影響を与える楽しいボランティアの機会をお探しなら、もう探す必要はありません。 STEM-H センターでボランティア活動をしましょう! XNUMX つの STEM コンペティションすべてに協力してくれる熱心な人材が必要です。