メンターキャリア開発プログラム（KL-2） 2006年2006月に、医学部、薬科大学、看護学部のジュニア学部からの申請を求めて開始されました。 NIHスタイルの競争力のある申請プロセスに基づいて、75年に科学審査委員会によって5人の学者が選ばれ、研究ポートフォリオの開発に時間を費やすために最大XNUMX年間XNUMX％の給与サポートを受けました。
KL-2プログラムは、最近専門的なトレーニングを修了し、基礎研究、翻訳研究、および/または臨床研究を開始している臨床研究者の研究キャリア開発をサポートします。 このプログラムの目標は、臨床研究の規律を育成し、臨床研究能力を高めることにより、臨床研究とトランスレーショナルリサーチを促進することです。
臨床翻訳科学センター（CTSC）は、毎年、全国から優秀な候補者からの申請を受け付け続けています。
教員メンター育成プログラム - 教員がメンタリングのさまざまな側面について学ぶことができるオンライントレーニング。 トレーニングはモジュールで提供され、各モジュールは、詳細に説明されている個々のシナリオ、ソリューション、およびツールを文書化するケースを提供します。
この CTSCのトランスレーショナルワークフォース開発プログラム HSCトランスレーショナルサイエンスの労働力に、発見の翻訳を進めるために必要なスキルと知識を開発する機会を提供します。 このプログラムの重要な優先事項は、効果的な共同パートナーシップに従事するスキルを備えた、学際的で変革的なトランスレーショナルリサーチのトレーニングを受けた世代の科学者を育成することです。 CTSCのTWDは、HSCの教職員、スタッフ、および学生向けに次のコースとモジュールを提供しています。
学部パイプラインネットワークサマーリサーチエクスペリエンス（UPN）
学部パイプラインネットワークの夏の研究経験は、学生が学士号取得後の教育に応募して成功するために必要なスキルを習得するのを支援しながら、研究への学生の関心を育むことを目指しています。 このプログラムは、学生がニューメキシコ大学の健康科学センターのいくつかの研究分野から選択する機会を提供します。 プログラム期間は夏の10週間で、奨学生は週に最低40時間プログラムに参加します。
臨床およびトランスレーショナルサイエンスの証明書（CCTS）プログラムは、臨床およびトランスレーショナルリサーチの能力への露出を求めているさまざまな学習者のニーズを満たすように設計されています。 CCTSは、生物医科学の理学修士、臨床研究集中（MS-BIOM-CR）とともに、生物医学研究の範囲を実験室から臨床および医療行為に統合および拡大するための教育イニシアチブです。コミュニティの努力へのベッドサイド。 ますます、差し迫った世界的な健康問題により、教育者は臨床、基礎科学、および翻訳研究者のトレーニングを加速するようになりました。 したがって、このプログラムは、科学的発見を実用的な解決策に変換するために必要な基本的なツールを学生に提供します。
ニューメキシコ大学医学部は、教育革新と優れた教育リソースで国際的に認められています。 したがって、University Science Teaching（CUST）の証明書プログラムは、生物医学科学者に教育と教育の正式なトレーニングを提供する、国内でも数少ないプログラムのXNUMXつです。
BSGPには、MSとPhDの両方の学位が含まれています。 このプログラムは、比類のない美しさ、豊かな文化遺産、地理的多様性の壮大な南西部の環境で、生物医科学の幅広い理解を得る刺激的な機会を提供します。
MSCRは、成人学習の原則を基盤として使用し、12の研究領域を組み込んだ、学際的な能力に基づく集中力です。 これらのドメインは、成功した臨床研究者および翻訳研究者の能力のドメインを利用した「ストローマン」プロセスに基づいて選択されました。 MSCRの集中力は、すべての学習者がこれらの38の領域で能力を伸ばす機会を確実に得るように開発されました。 集中には、14単位のコアカリキュラム（必須）、14単位の選択科目、4単位のセミナー、および6単位の論文を含むXNUMX単位の個別学習体験が含まれます。 目標は形成的および総括的評価とリンクしており、学習者に能力達成の進捗状況を評価するのに十分なフィードバックを提供します。
MD / PhDプログラムは、臨床科学と基本的な生物医科学分野の両方で包括的なトレーニングを提供するように設計されています。 プログラムの目的は、MD / PhDの学位を取得しながら、統合されたまとまりのあるトレーニング体験を学生に提供することです。 学生は、医学部のカリキュラムに参加している間、または博士論文の研究に従事している間、両方のプログラムに共通の活動に参加します。
ポスドクのためのアカデミックサイエンス教育研究トレーニング（ASERT）プログラムは、生物学、生物工学、生物医学の教育者と研究者の両方として卓越性を達成したいフェローにXNUMX年間のサポートを提供します。 ASERTは、ニューメキシコ大学での卓越した学際的研究の機会と国際的に認められた教育リソースを活用しています。 研修生は、キャリア目標に合わせたコースやトレーニングの完了を可能にする個別の学習計画を作成することで、仕事の競争力を高めます。また、ニューメキシコ州のパートナーマイノリティサービス機関（CNM、NMSU、SIPI）で優れた教育メンターとの実践的な教育経験もあります。 ）。
ヒューマン・リサーチ・プロテクションズ・オフィス（HRPO）トレーニング
必須トレーニング、トレーニング ビデオ ライブラリ、その他のリソースなど、IRB トレーニングに関する情報については、HRPO の教育およびアウトリーチ Web ページをご覧ください。個別の相談やグループ プレゼンテーションをリクエストすることもできます。
この ウェブサイト NIH の研究トレーニングおよびキャリア開発プログラムに関する情報を提供します。
NIH は、提案書の作成、助成金の申請書の作成、助成金の準備のためのさまざまなリソースを提供しています。
この 助成金を申請する 助成金の探し方や申請手続きに関するリソースのウェブサイト。
AHRQ 研究研修とキャリア開発をサポートし強化するためのさまざまな機会を提供します。
訪問 助成金のプロセスと申請の基本 助成金申請リソースについては、 AHRQ 助成金申請者向けヒント 助成金申請の基本に関する情報（資金調達プロセス、資金提供機関、助成金の機会、ガイダンス、ポリシーの入手先、申請プロセスのさまざまな側面など）へのリンクを提供します。
