ニューメキシコ大学看護健康科学部リオランチョキャンパス (HSRR) の仲間でいっぱいのホールでは、新しいメンターシップ プログラムが医療の未来に変化をもたらしています。看護科学学士号 (BSN) の学生と、看護でのキャリアを追求することに興味のあるサンドバル郡の 3 つの異なる高校の高校生をペアにすることで、この共生的な取り組みは、両方の学生の成長、学習、コラボレーションを促進します。
このメンターシップ プログラムは、UNM HSRR 看護プログラム ディレクター、DNP、RN のカリン ルディ氏の発案であり、高校生の看護学校入学の壁を打ち破るという当初の目標を持っていました。
このプログラムが高校生のヘルスケアと看護への関心を呼び起こし、彼らが看護教育を完全に遂行できることを知るために必要なツールと知識を提供したいと考えています。
彼女は、「このプログラムが高校生のヘルスケアと看護への関心を呼び起こし、彼らが看護教育を完全に遂行できることを知るために必要なツールと知識を提供したいと思っています。」と述べています。彼らは、看護師が患者ケアに必要ないくつかのスキルを応用する方法と、看護学生の一日がどのようなものかを学びます。」
このプログラムは、高校生に早い段階からヘルスケアへの関心を引き付けることで、将来看護学校に応募する可能性を高め、6,500人を超える看護師というニューメキシコ州の看護労働力不足のギャップを埋めるのに役立ちます。
試験的プログラムは8週間続き、HSRRの看護学生と合格した高校志願者は週にXNUMX回XNUMX時間集まり、「ハウツー」願書や看護大学入学スタッフによる入学プレゼンテーションなど、ディレクターが企画・監督した活動を行った。中忠実度のマネキンを使用したHSRRのスキルラボでの実践的なスキル構築、医療政策の司法側を代表する模擬裁判、多様な看護専門家によるディスカッションパネルなどです。ルディは目標を達成し、さらにそれ以上のものを達成しました。彼女の生徒と高校の指導対象者は両方とも、圧倒的に肯定的なレビューとフィードバックを反映しています。
高校生の一人、ベルナリージョ高校のカラニ・チャベスさんは、「このプログラムで学んだ最も貴重なスキルは、心電図の読み方です。呼吸から心拍数、そしてその間のすべてがとても楽しかったです!」
別の生徒、V. スー クリーブランド高校のローレン マッケルさんはこう言います。私はこのプログラムが大好きで、そのすべてが看護師になりたいという私の興味を本当に強めました。」
UNM看護大学で看護管理のリーダーシップを追求している看護実践博士課程の学生でBSNの卒業生でもあるエマニュエル・オベン氏（BSN、RN）は、ルディのプログラムを支援し、高校生だけでなくBSNの学生にとっても有益な側面を目の当たりにしました。同じように。彼女はこう言います。「このプログラムは、BSN の学生たちにとって「教える」機会として機能しました。高校生に教えることで、プログラムで学んできたスキルをより深く理解することができました。それは彼らの能力に対する自信を固めると同時に、彼ら自身が改善できる点を発見するのにも役立ちました。」
このメンターシップ プログラムにより、BSN も高校生も同様に看護分野におけるつながり、スキル、関心を築くことができます。地方、州、全国的な看護師不足を緩和するために、急速に成長する熱意ある労働力を必要としている医療分野。ルディとこのプログラムは、看護の未来を築き、現役の看護学生の学習を向上させることに積極的に貢献しています。メンターシッププログラムは秋学期も継続される予定です。