フェーズIIコース 

フェーズIIの医学生は、教員とレジデントの指導の下、仮説に基づいた病歴聴取と身体診察、鑑別診断の立案と立証、一貫性のある評価ステートメントの作成、そして入院中の内科患者に多くみられる診断に対する早期管理計画の策定方法を学びます。学生は、一般的な臨床検査値および画像異常の解釈、一般的な病状の精査と管理の基本的なアプローチの説明、多職種チーム内での効果的なコミュニケーション、そして患者とその家族への診断と治療計画の説明ができるようになる必要があります。

小児科実習を修了すると、受講者は子どもたちを安全かつ思いやりを持ってケアするための基本的なスキル、姿勢、知識を身に付けます。小児科実習の主目的は、すべての受講者が、小児患者について仮説に基づいた病歴聴取と身体診察を行い、鑑別診断リストを作成して擁護し、一貫性のある評価ステートメントを作成し、一般的な医学的問題に対するマネジメントプランを策定する能力を習得できるようにすることです。受講者は、一般的な臨床検査値および画像異常を解釈し、一般的な医学的疾患の精査とマネジメントの基本的なアプローチを説明でき、医療提供者、スタッフ、患者、そして家族と効率的かつ敬意を持ってコミュニケーションをとることができるようになる必要があります。

医学部3年生は、教員とレジデントの指導の下、臨床現場における重度の精神疾患患者の診断と管理方法を学びます。面接やラポール形成のスキルを実践・発展させ、精神状態検査やその他の評価法を実践し、患者に治療への同意を得させ、多職種チーム内で効果的なコミュニケーションを図り、患者とその家族に精神疾患とその治療について教育を行います。

外科の教員とレジデントは、フェーズIIの医学生が外科的疾患を持つ患者の評価と管理方法を学ぶ上で、指導とサポートを行います。対象には、入院および外来診療における選択的および緊急の外科疾患を持つ患者が含まれます。学生は、外来診療で患者を診察し、救急室で患者を評価し、入院中の患者をモニタリングし、手術中の患者ケアに参加する機会を得ます。このプログラムでは、あらゆる医学の専門分野に応用できる外科的疾患のケアに関する概念に重点が置かれます。

家庭医学実習は6週間で、学生はニューメキシコ州周辺のクリニックでプライマリケア、慢性疾患管理、予防ケアの実践に参加する機会を得ます。学生はコア講義や手技ワークショップに参加し、ベッドサイドで家庭医学の基本原則を学びます。

神経内科実習では、学生は患者への問診、カルテの検討、関連資料の収集を通じて、完全かつ信頼性の高い病歴を取得するスキルを習得します。主訴に合わせた徹底的かつ効率的な神経学的検査を実施し、これらの所見を用いて正確な神経解剖学的局在を特定する方法を学びます。学生は上位および下位の鑑別診断を策定し、一般的な神経疾患の診断基準、自然経過、人口統計学的情報、治療、予後に関する知識を習得します。さらに、学生はエビデンスに基づく医療の原則を患者ケアに適用する方法を学びます。学生は神経診断検査の適切な使用法と限界、および神経画像診断の解釈の基礎を学びます。実習では、多様な患者および家族との効果的なコミュニケーションを重視し、信頼関係の構築、情報収集、および患者教育に重点を置きます。学生は簡潔な症例口頭発表を練習し、有益なH&P（病歴と経過報告）、および経過記録を作成します。その他の目標には、健康の社会的および構造的決定要因がケアのアクセス、品質、および結果に与える影響を特定すること、模擬腰椎穿刺を実行すること、および神経学 SHELF 理事会試験の準備が含まれます。

3年次の産婦人科（OBGYN）実習では、医学生に女性の生殖に関する健康に関する包括的な実践経験を提供します。これは、産婦人科教授協会（APGO）、米国医学大学協会（AAMC）の中核委託専門職活動（EPA）、および医学教育連絡委員会（LCME）基準が定める教育目標に沿ったものです。この実習期間中、学生は分娩、外来診療、婦人科手術、入院サービスに積極的に参加し、臨床推論、患者とのコミュニケーション、手技スキルを統合します。カリキュラムは、エビデンスに基づく医療、プロフェッショナリズム、専門職連携、そして健康の公平性を重視しています。学生は、直接観察、筆記試験、臨床パフォーマンス評価を通じて評価され、患者の病歴収集、身体検査の実施、鑑別診断と治療計画の策定など、AAMCの主要なEPAにおける能力を確実に身に付けます。この経験は、十分な臨床経験、適切な監督、タイムリーなフィードバック、反省的学習の機会を提供することで LCME の要件を満たし、学生を研修医として将来の臨床責任に備えさせます。