専門職間教育局

MSC 11 6055
1ニューメキシコ大学
アルバカーキ, NM 87131-0001

物理的な位置:
サージビル(#226)
スイート140、ルーム151A(XNUMX階)

電話: +505

WHO:専門職間の教育と共同実践に関する行動の枠組み

誰がフレームワークのカバーページ

Interprofessional Education Collaborative(IPEC)が後援

개요

世界が医療従事者の不足に直面しているとき、政策立案者は、世界の医療従事者を強化するための政策とプログラムを開発するのに役立つ革新的な戦略を探しています。 専門職間の教育と共同実践に関する行動の枠組みは、世界中の専門家間の協力の現状を浮き彫りにし、成功する共同チームワークを形作るメカニズムを特定し、政策立案者が地域の医療システム内で適用できる一連の行動項目の概要を示します(図1 )。 フレームワークの目標は、健康政策立案者が自分たちの管轄区域で最も有益な専門職間の教育と共同実践の要素を実装するのに役立つ戦略とアイデアを提供することです。

主要なメッセージ

  • 世界保健機関(WHO)とそのパートナーは、教育と実践における専門家間のコラボレーションを、世界的な医療従事者の危機を緩和する上で重要な役割を果たす革新的な戦略として認識しています。
  • 専門職間の教育は、XNUMXつ以上の専門職の学生が、効果的なコラボレーションを可能にし、健康上の成果を向上させるために、お互いについて、お互いから、そして互いに学び合うときに発生します。
  • 専門職間の教育は、地域の健康ニーズに対応するためのより良い準備ができている「協調的実践対応」の医療従事者を準備する上で必要なステップです。
  • 共同診療の準備ができている医療従事者は、専門家間のチームで働く方法を学び、そうする能力がある人です。 
  • 共同診療は、さまざまな専門的背景を持つ複数の医療従事者が患者、家族、介護者、地域社会と協力して最高品質のケアを提供するときに発生します。 これにより、医療従事者は、地域の健康目標の達成に役立つスキルを持つ個人と関わりを持つことができます。

    (の完全なリストを参照してください フレームワーク、 p.7)