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シムズ博士（アコマ・プエブロ）は、言語、リテラシー、社会文化研究部門の准教授であり、アメリカのインド言語政策研究および教師養成センターの所長です。 彼女の仕事は、地域社会や学校で言語を教えるネイティブスピーカーのための言語計画とトレーニングの問題に関する部族コミュニティへの働きかけに焦点を当てています。 彼女は、幼稚園から高校までのカリキュラムプロジェクトのコーディネーターです。12年の州および連邦の政策とプエブロ諸国のカリキュラムへの影響。 シムズ博士にメール.

ランシング博士（ディネ）は、南西インド工科大学の幼児教育で働いています。 それ以前は、アリゾナ州とニューメキシコ州の部族コミュニティでK-3の教師を務めていました。 ダニエルは、ニューメキシコ大学で初等教育の学士号を、ハーバード大学で幼児期のリスクと予防の修士号を、アリゾナ州立大学で教育行政と監督の教育学博士号を取得しています。 ランシング博士にメール.

ランキン博士は、幼児教育におけるエクセレンスとエクイティのシニア教育およびアドボカシーコンサルタントです。 彼女はNMReggioEmiliaExchangeのコアグループのメンバーです。 ランキンはECEで48年間、教師、研究者、学者、幹部、擁護者として働いてきました。 彼女は16年間、ニューメキシコ州幼児教育協会の常務理事を務めていました。 彼女は1989年から1990年までレッジョエミリアに住み、レッジョアプローチを研究していました。 ランキン博士にメール.

ユウ博士は、UNMの美術教育の助教授です。 Yuは、アルバカーキ美術館、サンタフェオペラなどと提携して、ワークショップや教室ガイドを率いています。 

彼女はアルバカーク公立学校で幼児期の美術資源の専門家としての地位を築いてきました。 彼女のAPSでの仕事は、最近、本「BeautifulStufffromNature」で取り上げられました。 Yuは、2016年にNM ArtEducationAssociationからArtEducationAdvocacyAwardを受賞しました。 ゆう博士にメール.

リムは公立学校、私立センター、CNMの幼児教育プログラムで教えてきました。 彼女はまた、夫と家族と一緒にキッズダンススタジオを運営しています。 現在、彼女は州全体の幼児期メンターネットワークのプログラムマネージャーとして働いています。 幼児期は5歳までの出生と定義されており、この分野の教育者は、私立および公立のデイケア、ヘッドスタート、プレキンダーなど、さまざまな学校環境で働いています。 メールリム.

レムスタイン博士は、UNMタオスの教育プログラムコーディネーターです。 レムスタインは、ヘッドスタートの教師、教育ディレクター、いくつかの早期学習センターの指導、ニューメキシコのエイムハイプログラムのメンター、サンタフェコミュニティカレッジとUNMタオスの補助インストラクターを務めています。 

現在、彼女はUNM-TaosのECEDファカルティおよびTeacherPathwaysのコーディネーターです。 さらに、彼女はPaso aPasoNetworkおよびNewMexicoReggioEmiliaExchangeのアクティブメンバーです。 レムスタイン博士にメール. 

バード博士（サントドミンゴプエブロ）は、UNMのアメリカインディアン言語政策研究および教師養成センターのプログラムマネージャーです。

彼女のXNUMX年間の経験は、子供たちの教育とコミュニティの存続に関心を持つコミュニティの視点に焦点を当てています。 彼女は、これらを矛盾しないパラダイムであるが、部族の将来を支援するための補完的な要素と見なし、学術的に豊富なプログラムの研究と提供を提唱しています。 Dr.Birdにメール.

モキノはスタンフォード大学でアメリカ研究の学士号を取得し、UNMでバイリンガル教育の修士号を取得し、ロッキーズのモンテッソーリ教育センターでモンテッソーリ認定を取得しました。

2006年に教師として、モキノは自分と他のプエブロの子供たちのために別の教育を望んでいることに気づきました。 彼女は、モンテッソーリ教育を使用したケレスイマージョン幼児教室としてKCLCを共同設立しました。 現在、モンテッソーリ二言語小学校の教室が含まれています。 メールMoquino.