身上書

去年の秋にUNMに来る前、私は過去5年間UVMのレジデンシープログラムディレクターを務め、その前の7年間はアソシエイトプログラムディレクターを務めていました。 管理の観点から、私は21人の小児科研修医(年間7人)の採用と昇進を監督しました。 私は、年XNUMX回の個別学習計画会議や、サブコンピテンシーのマイルストーンの進捗状況など、彼らの専門能力開発を指導および監視しました。 私は、ACGME RRC規制への準拠を確実にするために、全体的なカリキュラムとトレーニングを管理する責任がありました。同時に、それは革新的で、やりがいがあり、魅力的でした。 最後に、私はプログラムによる自己学習を担当しました。これは、改善科学の方法論を順守する必要があり、能力開発、ウェルネスとレジリエンス、多様性と包括性の領域でのイニシアチブを含む反復的な認定プロセスでした。 私がこのXNUMX月に始まったアソシエイトプログラムディレクターに選ばれたので、ここUNMでの私の関与は似ているように見えます。

実績と賞

バーモント大学医学部では、プロフェッショナリズム、コミュニケーション、リフレクションの基礎レベルのコースのメンターであり、この夏を去る前に、この取り組みの7年目を完了しました。 私は、これらのPCR学生(毎年28人、医学部の6年間でいつでもXNUMX人)の医学部でのキャリアを通じて、医学部のキャリアアドバイザーを務めました。 また、過去XNUMX年間、医学部XNUMX年生の公衆衛生プロジェクトを指導しました。 私は、大学小児科の外来小児科における小児科クラークシップローテーションのクリニカルプリセプターとして、XNUMX年生とXNUMX年生の医学生と交流しました。 レジデントレベルでの教育には、小児科レジデントコンティニュイティクリニックのローテーションディレクターおよびクリニックプリセプターとしての私の役割が含まれていました。 私の臨床的コミットメントの範囲内で、私はまた、私たちの臨床現場を巡回する小児科、家庭医学、および精神科の研修医を監督し、指導しました。 さらに、私は、小児科研修研修に必要なローテーションである、子どもアドボカシーと立法カリキュラムを監督しました。 私はここUNMでこれらと同様の役割の多くを続けています。

研究と奨学金

私は、信頼できる専門的活動の領域での3年間の多施設プロジェクトの主任研究員として、またそれらがサブコンピテンシーのマイルストーンとどのように関連しているかを調査しました。 この研究プロジェクトの原稿は、2020年XNUMX月にJournal of大学院医学教育に掲載されました。私は、米国小児科委員会(ABP)が後援する全国的な執筆グループに参加し、小児科に委託できる一連の活動を開発することになりました。国家標準として研究され、広められました。 これらはABPのWebサイトで公開されており、現在妥当性の調査が行われています。 私は、非常に成功した長期的な子どもの擁護と地域の小児科カリキュラムを開発し、監督しました。これにより、多くの小児科研修医の助成金、ポスター、プラットフォームのプレゼンテーションが行われました。 最後に、私はバーモント州の医療格差に関するプロジェクトを共同で主導し続けています。このプロジェクトは、Frymoyerの学者助成金の支援を受けています。 このプロジェクトの成果には、現象論的参加型社会正義の定性的研究原稿、および人種的および少数民族の集団のケアにおける格差について医療従事者に教えるための学習モジュールと組み合わせて使用​​されるドキュメンタリーが含まれます。