すべてのオンラインコースは、UNM HSCのMoodleシステム上で提供されています。
HSC Moodleは、ECLNがオンラインコースを運営するために利用している学習管理システムです。受講者はコースにアクセスするために、無料のMoodleアカウントに登録する必要があります。
ECLNオンラインコースに関するご質問、ご懸念、またはサポートが必要な場合は、hsc-ecln@salud.unm.eduまでメールでお問い合わせください。
このミニオンラインモジュールには、事前に録画されたウェビナー情報と、IDAの遅延率を計算するために表3.2を使用する方法についてのサポートと明確化を提供するケーススタディの実践活動を含むワークブックが含まれています。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには1.5単位、理学療法士には15単位の継続教育単位（CEU）が付与されます。
このオンライン研修では、発達のあらゆる領域が相互に関連していることを考慮しながら、典型的な子どもの発達に関する一般的な情報を取り上げます。また、発達に影響を与える様々な疾患や障害についても理解を深めることができます。早期介入スタッフやセラピストをはじめ、0歳から3歳までの子どもに関わるすべての方におすすめです。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには6単位の継続教育単位（CEU）が、理学療法士には0.6単位のCEUが付与されます。
家族サービス調整の基礎は、家族サービスコーディネーターの役割における「内容」「目的」「方法」を理解させるための4つのセグメントからなる研修です。各セグメントは異なるトピックに焦点を当て、家族サービスコーディネーターがすべての子どもと家族に質の高い効果的なサービス調整を提供するために必要な知識とツールを習得できるよう支援します。
継続教育単位（CEU）は付与されません。
FIT（早期介入支援）のすべての提供者を対象としたこのオンライン研修は、ファシリテーターのいない学習体験であり、参加者がそれぞれの早期介入機関のスーパーバイザーと完了および確認するフォローアップ活動が含まれています。
早期介入サービスを提供する上での基礎概念を扱う7つのレッスンがあり、具体的には以下のとおりです。
介護者と子ども、そして介護者と介護提供者との間に強い関係を築くこと。
子どもや家族への介入を提供する際の基盤として、ルーティンを活用すること
7つの教訓は以下のとおりです。
はじめに：私たちの活動を支えるものとは何か？
レッスン２：成人学習
レッスン３：人間関係
第4課：観察
第5課：家族の多様性と独自性
レッスン6：幼児は日課や日常活動の中で学ぶ
第7課：日課を探る
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには3単位、理学療法士には0.3単位の継続教育単位が取得可能です。
この研修は、乳幼児発達評価（IDA）の使用方法について、早期介入専門家を対象としたものです。IDAは、修正月齢1ヶ月以上の乳幼児の評価を行う際に必ず実施する必要があります。オンライン研修では、IDAプロセスの全段階を網羅し、受講者がオンライン研修中に採点を開始し、その後各自で完了させて提出するケーススタディが含まれています。
重要なお知らせ：IDAは複雑なプロセスであり、習得と理解には時間と練習が必要です。そのため、参加者にはオンラインコースだけでは提供できないサポートが必要となります。可能な限り個々のニーズに合わせた適切なサポートを提供するため、コースの必須課題におけるあなたのパフォーマンスに関する一般的な情報は、所属機関のIDAリーダーと共有されます。このコースにご参加いただき、ありがとうございました。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには9.5単位の継続教育単位（CEU）が、理学療法士には0.95単位のCEUが付与されます。
ファミリーサービスコーディネーター（FSC）は、包括的多職種評価（CME）について家族に説明し、IDAプロセスに必要な重要な情報を家族から収集する責任を負っています。このコースは、評価者向けのIDAコースの抜粋です。ファミリーサービスコーディネーターの役割を担っている方のみを対象としており、兼任の方は対象外です。このコースでは、IDAプロセスの概要を簡単に説明し、FSCの主な責任であるIDAの最初の3つのフェーズ（紹介、親面談、健康状態のレビュー）を網羅します。このコースを修了すると、FSCに修了証が授与されます。
継続教育単位（CEU）は付与されません。
FIT（家族支援）のすべての提供者を対象としたこの3部構成のモジュールでは、個別家族支援計画（IFSP）の主要な構成要素について解説します。IFSPの各セクションは、ルーティンベース面接（RBI）と関連付けられています。このモジュールは、IFSPの最終目標が、子どもたちが様々な場面で積極的に参加できるようにすることであるという理解を深めることを目的としています。RBIプロセスを通して、提供者は家族生活という文脈の中で子どものニーズを理解することができます。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには2単位の継続教育単位（CEU）が、理学療法士には0.2単位のCEUが付与されます。
FIT（家族支援）のすべての提供者を対象としたこの2部構成のモジュールは、幼児期の3つの成果に関連する子どもの機能的能力、強み、ニーズの説明、および子どもの発達状況が日常生活や活動への参加能力にどのように影響するかについての理解を深めることを目的としています。また、評価、計画、介入がどのように関連しているかを理解し、家族にとって分かりやすい言葉で子どもの包括的な説明を作成できるよう、提供者を支援します。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには2単位の継続教育単位（CEU）が、理学療法士には0.2単位のCEUが付与されます。
FIT（家族支援チーム）の全提供者を対象としたこの3部構成のモジュールは、家族の懸念事項、優先事項、リソース、観察結果、評価情報に基づいて、IFSP（個別家族支援計画）チームが機能的成果と戦略を理解し、策定することを支援します。機能的成果記述書は、家族が目指す方向性を示すロードマップであることを理解し、チームのサポートを受けながら家族の生活の中で何を変えることができるかを考えるのに役立ちます。また、このモジュールは、提供者が機能的成果の策定から、家族が日常生活や活動の中で活用できる実施戦略へと移行することを支援します。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには2単位の継続教育単位（CEU）が、理学療法士には0.2単位のCEUが付与されます。
この研修では、幼児期の成果に関するデータを収集する根拠、ニューメキシコ州で成果データを収集するために使用されている方法、幼児期成果概要フォームの意図された使用方法、および各成果について比較概要評価を効果的に決定する方法を研修生に提供します。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには2単位の継続教育単位（CEU）が、理学療法士には0.2単位のCEUが付与されます。
パートCオリエンテーションは、FITプログラムの新規スタッフ、保護者、その他の地域サービス提供者が、ニューメキシコ州の早期介入システム（原則、方針、プログラム設計、実践を含む）を理解できるよう支援するために設計されたオンライン研修です。この研修を通して、早期介入の枠組み、中核となる価値観、そして乳幼児とその家族へのサービス提供の基盤となるニューメキシコ州ファミリー・インファント・トドラー（FIT）プログラムの主要原則と概念について理解を深めることができます。
カウンセリング／セラピーの分野では、1単位の継続教育単位（CEU）が取得可能です。
この研修は、ニューメキシコ州家族乳幼児プログラムの技術支援文書「評価とアセスメント」に記載されている情報を補完し、明確化することを目的としています。乳幼児の評価に不可欠な原則、概念、推奨される実践方法に焦点を当て、効果的な早期介入の中核となる要素を解説します。研修では、ケーススタディ方式を用いて、実際に乳幼児のいる家族を題材に、参加者が実践的な学びを深めます。
作業療法士、言語聴覚士、カウンセリング／セラピーには6単位の継続教育単位（CEU）が、理学療法士には0.6単位のCEUが付与されます。
FITプロバイダー向けの今後の研修イベントに関する情報は、FIT研修カレンダーをご覧ください。